山东大众网
陶宗仪
2025-08-11 00:54:53
对尚未成年的青少年来说，这些内容的诱惑力不仅来自“赚钱”的美好幻象，更来自于即时性、可视化和社交传播的特征。无论是在短视频的标题里，还是在直播的互动中，关于涨跌、零门槛参与、几步就能“致富”的承诺时常以鲜艳的色彩出现。青少年对风险的界定能力尚未成熟，容易被节奏、口号、同伴压力和广告型营销所左右。
此类内容的风险并非虚构。所谓“内幕消息”“主力动向”“合规平台外的快捷投资”往往夹带夸张的收益预期，甚至掺杂误导性信息。未成年人易误把“快速获利”理解为“可实现的现实”，忽视了投资本质中的风险、波动和时间成本。更糟糕的是，一些网站为了获取点击量和广告收益，可能采用情感化叙事、选择性披露信息、甚至虚假认证，试图让青少年以为金融市场近在眼前、机会无限，进而忽略了自我保护的边界。
除了信息本身的风险，技术手段也在放大青少年的脆弱性。算法给孩子推荐相似内容、同伴效应增强、即时性反馈机制让冲动决策更易发生。群聊中的“利好消息”和“分分钟翻倍”的演绎，往往让理性分析显得缓慢、情绪驱动却来势凶猛。于是，青少年可能在没有充分判断之前就点击购买，或是被促销性语言诱导，造成经济损失与心理压力。
更重要的是，这类经验会在心理层面种下对风险的误解，削弱未来对金融知识学习的持续性，甚至造成对正规教育与理性投资的抵触。
因此，“未满18岁的青少年不能看”的网页与内容限制并不是单纯的管理数字，而是对成长阶段的保护性设计。对家庭而言，理解这类内容为何对孩子有吸引力，好比理解一个儿童为何对危险物品感到好奇；对社会而言，建立一个清晰、可执行的保护框架，帮助孩子在网络海洋中找到安全的导航标。
本文的第二部分将展开具体的可落地策略，帮助家庭、学校和平台共同搭建防线，促使青少年在信息时代保持理性、健康的金融观与网络行为。
此处的讨论并非否定信息的价值，而是在提醒：抓住“信息正确性”和“阅读能力”同样重要，避免把好信息误解为快速致富的捷径。以此为前提，我们进入下一部分，探索可操作的守护清单、教育路径和制度上的改进方向，让青少年在接触证券相关信息时有更多的自我保护意识和实际能力。
设置清晰的使用边界：与孩子共同制定上网时段、允许浏览的内容类型和重点教育性内容的优先级，确保没有监督的场景就没有可选的冲动操作空间。建立“信息来源核验”习惯：遇到“内幕消息”“快速致富”等字眼时，第一时间引导孩子记下来源、核对机构、看是否有权威背书，教会他们用官方渠道交叉验证。
以身作则的讨论场景：在日常对话中用简单实例解释“风险、收益、时间成本”的关系，比如用储蓄和理财的基本对比、长期vs短期的差异，让孩子理解投资不是一夜暴富的游戏。采用分级账户和技术手段：对设备设置家长控制、限制下载或访问高风险金融信息的应用，必要时启用浏览器过滤和应用权限管理，同时确保孩子能在安全的环境中学习金融知识。
将金融素养纳入课程：以“投资是风险与回报的权衡”为核心，结合日常生活场景进行案例教学，帮助学生从小建立风险意识和比较分析能力。引入信息素养训练：教会学生识别信息来源、判别证据、理解数据背后的不确定性，提升对广告化、情绪化叙事的识别能力。设立校园导师与家校协作机制：教师、家长共同参与孩子的线上行为讨论，建立定期的沟通渠道，及时发现并干预异常行为。
完善未成年人身份与内容分级：平台应加强年龄认证、信息分级显示，将高风险金融信息对未成年用户进行有效屏蔽或标注，避免误导性排版和情感化促销。强化广告与信息审核：对声称“零门槛、低风险、短期暴利”的投资相关内容加以严格审查，设置更高的合规门槛、及时下线违规信息。
建立快速举报与响应机制：为家长和青少年给予简便的举报入口，并确保快速处理、反馈和后续教育性提示，减少重复性接触。
社区与公众教育活动：召开面向青少年的金融教育讲座、家庭教育工作坊，给予可落地的演练场景，如“如何筛选信息源”“如何制定个人家庭预算”等。政府与监管机构的引导：制定更明确的未成年人信息保护与投资信息传播规范，促使全行业建立统一的风控标准和教育性内容的正向激励机制。
实践型学习与长期跟踪：顺利获得校园项目、模拟投资活动、理财规划练习等，帮助学生把理论转化为实际能力，同时建立长期的评估与跟踪机制，确保学习效果。
日常对话清单：每周一次关于网络信息的“新闻更正时间”，共同回顾近期看到的投资类信息，分析其中的风控点与谬误。资源与工具清单：给予可信的金融教育资源链接、官方机构的网站清单、用于练习财经素养的小游戏或课程。互动式练习：用简单的家庭预算、零花钱投资小实验，让孩子在无风险的场景下理解收益、成本和时间价值，建立稳健的认知框架。
关于“证券消息、未满18岁不能看的网站”的主题并非一刀切的禁令，而是一种对成长阶段的保护性设计。顺利获得家庭教育、学校课程、平台责任和社会协同，我们可以把风险降到最低，同时把学习和探索的机会保留给青少年。让孩子在信息的海洋里学会辨识、思考和自我保护，逐步建立起健康、理性的金融观与网络行为模式。
未来的道路需要的是持续的教育、持续的对话和持续的共同努力，而不是一次性的禁令与恐吓。顺利获得以上行动，青少年将更有能力在复杂的信息环境中做出明智选择，成长为具备金融素养和网络自律的公民。
